María Angeles Almacellas Bernadó y Teresita Piscitello. Galeón, Córdoba (Argentina), 2000.

Las autoras exponen los conceptos básicos de la Escuela de Pensamiento y Creatividad (ámbito, encuentro, valores, ideal de la unidad, creatividad...) y, con su ayuda, ponen al descubierto el mensaje humanístico más hondo de varias obras literarias y cinematográficas de calidad.
 

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Este libro aplica al trabajo en tutorías -sobre todo, en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato- el método educativo elaborado por el profesor Alfonso López Quintás en diversas obras -Inteligencia creativa, El secreto de una vida lograda, Descubrir la grandeza de la vida...-. y difundido con notable éxito en España e Iberoamérica. Se propone formar a los alumnos no tanto enseñándoles ciertos contenidos cuanto ayudándoles a descubrirlos. De esta forma, los jóvenes ejercitan su imaginación, su libertad creativa, su poder inventivo, y quedan internamente persuadidos de lo que aprenden.
 
López Quintás nos sugiere en sus obras descubrir las doce fases de nuestro desarrollo personal. La Dra. María Ángeles Almacellas –profesora de E.S.O y Bachillerato y experta en tutorías- presenta a los jóvenes una serie de dinámicas y actividades a través de las cuales pueden realizar de manera fácil y provechosa dicho descubrimiento. Como material complementario, incluye en cada unidad el análisis de una película de gran valor formativo. Esta obra presenta un interés excepcional para los monitores de base con grupos de adolescentes y jóvenes.

María Angeles Almacellas Bernadó. Ediciones Internacionales Universitarias (EIUNSA), Madrid, 2004.


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La autora destaca y analiza de modo muy concreto los principales valores que resaltan en 22 películas bien conocidas. Aplica, para ello, el método de la Escuela de Pensamiento y Creatividad y adiestra a los educadores en la difícil tarea de ayudar a niños y jóvenes a orientar debidamente su vida personal a la vista de las lecciones que se desprenden de tales obras.

Perissé, Gabriel. Manole, Sao Paulo, 2004.

Este escritor brasileño estudia ampliamente las bases del pensamiento antropológico del profesor López Quintás (los ámbitos, el lenguaje, el encuentro, el juego creador, el proceso de desarrollo personal...) y analiza la fecundidad del método "lúdico-ambital" de interpretación literaria para la formación ética de las gentes (la manipulación del hombre a través del lenguaje, la educación para el amor, el sentido de la vida...).